金山網(wǎng)訊 空間站對接模擬、太空人漫步表演、機器人巡游展示日前，市中山路小學(xué)科技節(jié)開幕式精彩紛呈，吸引了眾多熱愛科學(xué)的孩子的目光。

　　走進我市校園，這樣充滿活力的畫面隨處可見。近年來，我市積極探索全員導(dǎo)師制、“研學(xué)課堂”“五育并舉”等育人新途徑，致力于讓每一名孩子健康快樂地成長。

　　近日，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團第四師可克達拉市教育界師生代表一行40多人來到丹陽市云陽學(xué)校，學(xué)習(xí)“全員導(dǎo)師制”經(jīng)驗做法。學(xué)校明確全員導(dǎo)師制職責(zé)、多維度配置導(dǎo)師、網(wǎng)格化組織管理的做法讓來訪師生收獲頗豐。

　　從2022年秋季學(xué)期開學(xué)起，全市中小學(xué)全面推行全員導(dǎo)師制。學(xué)校實行師生“雙向選擇”，構(gòu)建以班主任為首席的“班級導(dǎo)師團”，對學(xué)生開展“思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、生涯向?qū)А钡娜姘l(fā)展指導(dǎo)。目前，我市全員導(dǎo)師制實現(xiàn)“普職特學(xué)校類型全覆蓋”“中小學(xué)學(xué)段全覆蓋”“學(xué)生、教師、家長三主體全覆蓋”，建立了“學(xué)生人人有導(dǎo)師、教師人人是導(dǎo)師”的制度體系。

　　“九游體育停車方便嗎？”

　　我市將全員導(dǎo)師制作為教育綜合改革的關(guān)鍵一環(huán)，強化黨的領(lǐng)導(dǎo)，高位推動，納入“書記項目”和“一把手”工程，確保改革方向正確、力度到位。按周制訂全員導(dǎo)師制項目推進清單，每周召開碰頭會，著力優(yōu)化機制，形成深化全員導(dǎo)師制工作的推進方案、經(jīng)費保障方案、考核評價方案、分類分層培訓(xùn)方案。

　　“九游體育停車方便嗎？”

　　堅持問題導(dǎo)向，面向全市中小學(xué)校行政管理人員、一線班主任和導(dǎo)師進行專項調(diào)研和意見征集，針對難點、堵點，整合形成6個方面、30個研究項目，組織全市370名德育骨干參與研究，以研究成果推動教學(xué)創(chuàng)新。

　　在導(dǎo)師配置上，我市創(chuàng)新實施“1+N”學(xué)生成長導(dǎo)師制，每位導(dǎo)師精準(zhǔn)對接10至20名學(xué)生，提供思想、學(xué)業(yè)、心理、生活等多方面?zhèn)€性化指導(dǎo)，促進師生之間的深度交流與共同成長。針對特需學(xué)生群體，建立“N+1”關(guān)愛機制，集合多方力量組建幫扶小組，為成長保駕護航。

　　作為我市“全員導(dǎo)師制”試點校，市江南學(xué)校積極推廣“2×10法則”，即每名導(dǎo)師每天花2分鐘、連續(xù)10天與學(xué)生深入交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，針對性開展教育。

　　我市還建立了完善的考核評價機制。將導(dǎo)師工作納入學(xué)校績效考核、文明單位測評和德育工作評估體系，與教師職稱晉升、評優(yōu)評選等緊密掛鉤。定期開展優(yōu)秀導(dǎo)師評選、優(yōu)秀案例評選和優(yōu)質(zhì)課展評等活動，有效提升導(dǎo)師的職業(yè)榮譽感和獲得感。

　　今年8月，市教育部門下發(fā)《關(guān)于進一步深化中小學(xué)全員導(dǎo)師制工作的通知》，通過在全市全面推行并深化中小學(xué)全員導(dǎo)師制，建立以班主任為首席導(dǎo)師的全員導(dǎo)師團隊，面向全體學(xué)生構(gòu)建全員育人、全程育人、全方位育人的新格局。

　　11月14日，全市“研學(xué)課堂”實驗學(xué)校教學(xué)研討與推進展示活動暨句容經(jīng)濟開發(fā)區(qū)小學(xué)第二屆“金柚相約”教學(xué)節(jié)在句容開發(fā)區(qū)小學(xué)舉行。來自南京、句容兩地的20多位教師進行課堂教學(xué)展示和交流。

　　在2024年全市高中“研學(xué)課堂”推進展示活動中，省鎮(zhèn)江中學(xué)推出了高三復(fù)習(xí)專題同課異構(gòu)、政史融合特色課程、科技創(chuàng)新特色課程、主題班會課程等，全方位地展示“基于問題情境的五步研學(xué)課堂”實踐成果和學(xué)校人文與科學(xué)并舉的特色辦學(xué)。

　　臨近歲末，全市各地各具特色的“研學(xué)課堂”展示活動讓人目不睱給。市教科院院長譚慶仁說：“研學(xué)課堂從想得到的美麗課堂，逐步變成看得到的風(fēng)景，要進一步發(fā)揮名師、骨干教師的引領(lǐng)作用，暢通研學(xué)課堂落地的最后一公里?！?

　　隨著“雙減”政策的落地、義務(wù)教育新課標(biāo)頒布實施，對學(xué)生作業(yè)和課堂教學(xué)“雙提質(zhì)”成為教學(xué)改革的必然要求。3年前，我市推進基于課堂教學(xué)體系重構(gòu)的課堂教學(xué)新樣態(tài)“研學(xué)課堂”的研究，對教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)評介和學(xué)業(yè)評估進行必要的整合，以達到改變課堂質(zhì)態(tài)、促成學(xué)科育人和提升教師專業(yè)素養(yǎng)的教學(xué)改革總目標(biāo)，全面實施課堂提質(zhì)工程。

　　為讓“研學(xué)課堂”落地生根，市教育部門嚴(yán)把申報關(guān)，出臺申報“研學(xué)課堂”實驗學(xué)校的具體條件，申報“研學(xué)課堂”實驗學(xué)校須有較好的研究基礎(chǔ)，有詳實的研究方案，能夠發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，能夠提供支持保障。即學(xué)校有一批致力于“研學(xué)課堂”建設(shè)的教師團隊，學(xué)校在課堂教學(xué)改革上有較為成熟的實踐經(jīng)驗和初步成果，具備建設(shè)實驗學(xué)校的基礎(chǔ)；開展的實驗研究成果具有較強的科學(xué)性、針對性和可操作性，能確保實驗研究有效實施；能在多個層面積極推廣“研學(xué)課堂”的研究成果，在區(qū)域、全市及更廣范圍發(fā)揮示范輻射作用。

　　“研學(xué)課堂”專項課題選題范圍為各學(xué)科“研學(xué)課堂”的教學(xué)體系重構(gòu)研究、“研學(xué)課堂”環(huán)節(jié)研究、“研學(xué)課堂”具體樣態(tài)研究、“研學(xué)課堂”實施中的關(guān)鍵問題研究等；英語閱讀教學(xué)研究專項課題為學(xué)生英語閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)研究、英語閱讀教學(xué)研究、英語閱讀教學(xué)教研系統(tǒng)的建構(gòu)研究等。

　　經(jīng)過綜合評估、考核，省鎮(zhèn)江第一中學(xué)、市外國語學(xué)校、市中山路小學(xué)等70所學(xué)校成為“研學(xué)課堂”實驗學(xué)校。市教育部門通過“實驗先行、課題引領(lǐng)、評比評選”等途徑推進“研學(xué)課堂”進入課堂，鼓勵教師積極參加“研學(xué)課堂”的專項課題研究，把“研學(xué)課堂”的推進實施情況納入優(yōu)秀教研組評比，廣泛開展“研學(xué)課堂”鎮(zhèn)江好課堂、優(yōu)秀教學(xué)教案、優(yōu)秀實驗學(xué)校等一系列評比活動， 舉辦“研學(xué)課堂”實驗學(xué)校展示活動，共享“研學(xué)課堂”成果。

　　“研學(xué)課堂提供了具有很強操作性的教學(xué)案例，形成了良好的教學(xué)質(zhì)態(tài)，為鎮(zhèn)江的課堂教學(xué)提質(zhì)增效?！?市教育局黨委書記、局長黃科文表示。

　　隨著“研學(xué)課堂”深入推進，70所實驗學(xué)校對教學(xué)的結(jié)構(gòu)進行重構(gòu)，進行深度研究，打造了各個學(xué)科教學(xué)新樣態(tài)、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“研學(xué)課堂”，一批教師在全國、全省教學(xué)競賽中脫穎而出。

　　2021年秋季學(xué)期開始，全市中小學(xué)圍繞“德智體美勞”五育內(nèi)容全面開展“5+2”模式課后服務(wù)。目前，全市共有省級體育傳統(tǒng)項目12個、涉及21所學(xué)校，市級體育傳統(tǒng)項目15個、涉及73所學(xué)校。

　　我市始終堅持健康第一的教育理念，以“大體育觀”為主導(dǎo)全面提升學(xué)生運動能力和體質(zhì)健康水平。去年發(fā)布的全省學(xué)生體質(zhì)健康督導(dǎo)評估中，我市是唯一合格率達100%的設(shè)區(qū)市；2021年度江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測中，我市以53.96%的優(yōu)良率位居全省第一；在全省大一新生身體素質(zhì)抽測中，2019級、2020級鎮(zhèn)江籍大一新生總均分連續(xù)兩年獲全省第一。

　　勞動教育是進行學(xué)校思想政治教育的重要載體。我市連續(xù)四年開展“校村牽手興農(nóng)育人”主題教育實踐活動，全市中小學(xué)生全過程參與小桶水稻的培育、收獲，系統(tǒng)了解一粒種子的力量，明白粒粒皆辛苦的深刻含義，錘煉著勤勞、堅韌、擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯瘢膊粩嗟刿`行趙亞夫“奮斗、敬業(yè)、開拓、奉獻”的精神。

　　近年來，我市以“1+2+4+N”(1所高校+2所中學(xué)+4所小學(xué)+N個家庭和社區(qū))協(xié)同工作模式推進大中小學(xué)思政課一體化機制，綜合不同學(xué)校師資力量，優(yōu)化育人目標(biāo)，整合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，促進思政教育各個學(xué)段在教學(xué)內(nèi)容上縱向銜接、螺旋式進階，打造更加精彩、高質(zhì)的思政課堂，助力青少年扣好人生第一?？圩?。

　　在“美麗鎮(zhèn)江我的家”全市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)教學(xué)展示活動中，省鎮(zhèn)江第一中學(xué)黨委書記吳鐵俊、校團委書記余志武、高一年級團總支副書記張藝晗，3位書記同上一節(jié)思政課，帶領(lǐng)同學(xué)們回顧鎮(zhèn)江歷史、了解鎮(zhèn)江現(xiàn)在、展望鎮(zhèn)江未來，進一步激發(fā)學(xué)生們的愛國愛鄉(xiāng)情懷，在春風(fēng)化雨、潤物無聲中給人以啟迪、發(fā)人以思考。

　　“要把握教育規(guī)律，持續(xù)推進思政課程一體向上；要堅持協(xié)同創(chuàng)新，深入推動思政課程同向同行；要結(jié)合全員導(dǎo)師，齊心打造思政育人特色品牌。”談起高質(zhì)量推進全市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)工作，黃科文表示。（記者 祁山洪 張翼通訊員 唐守倫）